川大怪才“甲骨文考生” 主攻方向古文字
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admin
2019-12-02 01:53

  昨日,四川大学锦城学院官网挂出新闻:《就读我院的甲骨文考生黄蛉转入四川大学继续深造》。这个在2009年高考作文中因写甲骨文而被称为“甲骨文达人”的考生,在川大锦城学院文学与传播系就读两年后,于本学期开始了他的四川大学新生活。

  据了解,这是川大挖掘“偏才”、“怪才”而制定的双特生计划的一个案例,目前正在悄然进行。

  今年9月开学,黄蛉在川大教务处拿到了历史学院、文新学院的课表,老师告诉他可以根据自己的兴趣、爱好、发展方向进行自由选课。从那日起,他选择了周二、周四在川大江安校区上古文学方面的课程,周三、周五在原来所在的锦城学院上课的生活。

  在川大本部望江校区,和其他同学一样,学校给黄蛉安排了寝室。不过,他并不固定属于某个学院,更像一个“自由人”。

  因为住在望江校区,同时又在双流和犀浦上课,黄蛉到川大后的日子有些忙碌。每周二、四,早晨7点他就得起床,吃早餐后坐校车到双流。晚上课毕再回到本部时,时常天已经黑了。周三、周五,他需要在锦城听中国古代文学、公共管理等课程,周日还不能缺席锦城班主任的晚点名。

  黄蛉说:“四处跑着上课或许是有点吃不消,但我非常珍惜现在自主选择的机会,想获得更多的成长。”他回忆,前两年在锦城学院上学时,周末偶尔回家,或者到都江堰玩,但现在周末都耗在了图书馆,抱着书啃读古文。

  结合自己的兴趣,黄蛉在川大选择了不少以前并未接触过的历史系课程,多是大一、大二的基础。

  他拥有自主选课“特权”的同时,也好像一个特殊的旁听生。昨日,在他的书包里,记者见到他借来的中国古代文学书以及几个笔记本,不同的科目都分了本子记录得整整齐齐。他在一个本子上抄下老师布置的作业,在另一个本子上写下了自己的答案,不过并没交给老师。

  他说:“因为一般交作业后老师都在学生名单上打钩,老师不认识我,就不给他带去烦恼了吧,以免他找不到人。反正每次作业老师都会评讲,到时自己再进行答案对比吧。”

  下午1点50分要上课,他在1点40分就赶到教室,坐在中间几排,比其他同学更积极。在川大,不仅老师,寝室里的室友也都不知道黄蛉就是当年的“甲骨文考生”,他不想引起注意,没有给任何人说过。目前,他还没有拿到学校的饭卡、读书卡,同学们很友好地借给了他。现在生活很自由,但他一点都不敢放松。

  在锦城学院黄蛉宿舍的书桌上,放着近20本的练习本,满满写着古体文字。同学说,“除非我们要求,黄蛉从来不会主动写甲骨文给我们看。”大家用两个词来形容黄蛉低调和勤奋。

  从大二下学期开始,黄蛉就已经很少回锦城学院的宿舍了,但在他的书架上,依旧摆满了各种书籍,多数是古文类,如《殷墟甲骨文实用字典》、《战国古文字典》、《说文解字注》、《中国古文字通论》等,也有少数的《福尔摩斯侦探集》、《神曲》、《苏格拉底的教化哲学》等文学类作品。

  “这些只是少部分,他的书已经拿走了五六十本了。”同学说,黄蛉的爱好很广泛,除了古文,对哲学和中医也颇有研究。

  川大锦城学院文传系主任毛建华说:“黄蛉知道自己基础不好,所以非常勤奋,他进校时,成绩在班上中等偏下,一年之后就已经到前几名了,拿到了奖学金。”

  同学说,不要觉得黄蛉喜欢研究古文字就会很刻板枯燥,其实他很开朗和时尚。课余时间他埋头看书或写钢笔、毛笔字,不玩电脑。他爱跳街舞、玩滑轮、吹长笛、听欧美歌曲。“在我们看来,他并不特别,就是有自己爱好和特长的普通同学,他相信自己的选择,有时我们不知他跳的什么舞,但他自己却很陶醉。”

  黄蛉:以前,我更关注甲骨文的字的个体、独立的美,现在我更关注古时候的文化,被历史所吸引。

  黄蛉:以前我在锦城修的是文学传播,到川大后去大一听课,才开始系统学古文学,算是刚起步吧。读《文心雕龙》等古籍,不看翻译还是吃力。

  华西都市报:过去有媒体称复旦大学刘钊教授很欣赏你,你会去读他的研究生吗?

  黄蛉:刘老师曾经告诉我要潜心学习基础,我还没有具体想到在哪里读研,只希望先攻克专业,达到考研的条件。

  黄蛉:我既然选择了这条路,就已经想过它可能带来的后果。对于人生的把握,在每一个路口都可能有犹豫,但我希望自己不再沉溺过去,如果遇到十字路口,我最爱把握现在、活在当下,学我现在喜欢的东西。

  四川大学锦城学院官网透露,四川大学为充分发挥和挖掘具有特殊专长学生的潜能,可以破格录取“偏才”、“怪才”和“奇才”,同时还可以有专门的导师为其量身定做一套学习方案。

  如今黄蛉的川大学习计划并未公开,学校虽然并未指明黄蛉属于培养“偏才”“奇才”的双特生行列,但如今确实为他安排了历史学院的导师。

  “我们会根据教育部的相关规定,对每个特殊学生进行考核和培养,不会有所偏颇。”四川大学教务处副处长兰利琼说,现在很多细节和规定不便告知,希望大家留给黄蛉的是一片安静的书桌。

  据了解,四川大学为偏才、怪才“双特生”制定了因材施教的个性化培养方案,而目前该方案还在继续制定和完善中,对现今的高考制度和人才培养将是一种弥补