编剧是属于大学里什么系的
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2019-12-02 01:53

  编剧是属于大学里什么系的,一、编剧是属于大学里什么系的编剧专业叫“戏剧影视文学专业”,属于戏剧影视文学系。运用到编剧的主要是传媒影视行业,当然随着现在新媒体的日新月异,编剧在传媒广告的行业里所发挥的作用也日趋重要。在电影行业的创作中,编剧主要从事影视剧本的撰写,改编等,而一些编剧同时还承担着分镜头剧本的创作等。这主要原因是影视行业的从业人员必须

  本文标题:编剧是属于大学里什么系的,在当今社会,留学已经成为了大家深造的首选方式。无论是本科生、硕博研究生,甚至是中小学生,都想尽早地接收西方发达国家的留学教育,其中很多同学十分关注“编剧是属于大学里什么系的”相关的问题,为此环俄小编整理了《编剧是属于大学里什么系的》,欢迎您阅读!若有任何疑问,欢迎您随时联系我们的在线顾问,我们会为您进行专业的1对1答疑!

  编剧专业叫“戏剧影视文学专业”,属于戏剧影视文学系。运用到编剧的主要是传媒影视行业,当然随着现在新媒体的日新月异,编剧在传媒广告的行业里所发挥的作用也日趋重要。

  在电影行业的创作中,编剧主要从事影视剧本的撰写,改编等,而一些编剧同时还承担着分镜头剧本的创作等。

  这主要原因是影视行业的从业人员必须具有一专多能的技术,甚至有的影片从创意到拉赞助,到拍摄到现场指导到编剧到导演到演出到后期制作,都由一个人完成,这在影视行业中也是非常正常的一个现象。

  现在很多大学有戏剧影视文学专业,如:北京师范大学; 中国传媒大学;中国戏曲学院;天津师范大学;上海戏剧学院等。

  编剧为整部电影或电视剧的核心与灵魂。不仅故事要靠他,剧本要靠他,演员对白都要靠他。而剧本的“本”所表示的并不仅仅是本子,还有根本、基本的含义。

  在不同的国家地区,编剧的地位都不尽相同。在日本,无论电视、动漫、还是电影,管理整个剧情的往往是编剧,导演反而较次。

  中央戏剧学院和上海戏剧学院的戏剧文学专业,北京电影学院的编剧专业,中国传媒大学有文编专业但偏重文艺编导方向。

  一般要上艺术类大学,比较有名的有:北京电影学院 、中央戏剧学院 、中国戏曲学院 、上海戏剧学院 、中国传媒大学等。

  编剧是剧本的作者。编剧以文字的形式表述节目或影视的整体设计,作品就叫剧本,是影视剧、话剧中的表演蓝本,成就突出的职业编剧被称为剧作家,最著名及具有代表性的是莎士比亚。编剧的艺术素养要求较高,一般具有较强的文学表达能力,熟悉影视、戏剧、广告、专题片运作的相关流程、表现手法等。

  “戏剧影视文学专业”,属于戏剧影视文学系。如果要学编剧专业的话,可以选择以下大学

  1.北京电影学院 北京电影学院(Beijing Film Academy,缩写BFA)是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校,是北京市主管、国家广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校。

  2.上海戏剧学院上海戏剧学院(Shanghai Theatre Academy)是中国培养戏剧艺术专门人才的高等艺术院校。与中央戏剧学院一南一北,是中国戏剧艺术的最高学府。

  3.中央戏剧学院 中央戏剧学院(The Central Academy Of Drama)是新中国第一所戏剧教育高等学校,是教育部直属院校,是中国戏剧艺术教育的最高学府,是中国高等戏剧教育联盟和亚洲戏剧教育研究中心总部所在地,是世界戏剧院校联盟国际大学生戏剧节活动基地。

  4.中国传媒大学 中国传媒大学(Communication University of China),简称中传,位于首都北京,中国国家教育部直属全国重点大学,是列入国家211工程、985工程优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“千人计划”重点建设的综合性研究型大学。

  5.四川电影电视学院 四川电影电视学院(Sichuan Film and Television University)简称川影,位于四川省成都市,学院始建于1992年,是经中华人民共和国教育部批准成立的一所全日制艺术类民办普通高等院校

  6.浙江传媒学院 浙江传媒学院位于浙江杭州,有“北有北广,南有浙广”之称,是国家广播电影电视总局和浙江省人民政府共建高校,是全国培养广播影视及其他传媒专门人才的两大基地之一。

  编剧,主要以文字表述的形式完成节目的整体设计,既可原创故事,也可对已有的故事进行改编(个别须获得授权),一般创作好剧本后,编剧会将剧本交付导演审核,若未通过审核,则可与导演一同进行二次创作(剧本的修改权归编剧所有)。因为各种编剧所从事的职业领域不同,编剧一般分为:电影编剧、电视编剧、话剧编剧等。

  1、影视、戏剧、广告及专题片剧本的前期内容策划:题材选择,表现手法及方式创意。

  2、编写剧本,即创作出故事、台词,主戏以及过场戏,突出故事中心,塑造人物性格。

  3、把一定内容以剧本或稿本形式表现出来,掌握电视特性及创作规律,善于运用视听造型来表达事情。和导演一起研究剧本,做出修改,使其更加适合电视表现。

  戏剧学院一般都有很多专业,如:表演系、导演系、戏剧文学系、舞台美术系、电影电视系、艺术管理系等

  而编剧一般都是戏剧文学系,它主要培养戏剧影视文学创作、中外戏剧史论研究、戏剧评论以及戏剧意识教学和科研的专业艺术人才。

  其实作为编剧,只要你有深厚的文学功底,你能写出好的文学作品,那么你就可以成为编剧,当然前提是你要在影视圈子里。

  大学中学到的毕竟偏向理论知识,而实践中的经验积累与学习则更加重要,比如:演员与导演之间的转行,这在演艺界是最常见的,都是实践中慢慢磨练的结果。

  “戏剧影视文学专业”,属于戏剧影视文学系。如果要学编剧专业的话,可以选择以下大学

  中国传媒大学 中国传媒大学(Communication University of China),简称中传,位于首都北京,中国国家教育部直属全国重点大学,是列入国家211工程、985工程优势学科创新平台、“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“千人计划”重点建设的综合性研究型大学。

  中央戏剧学院 中央戏剧学院(The Central Academy Of Drama)是新中国第一所戏剧教育高等学校,是教育部直属院校,是中国戏剧艺术教育的最高学府,是中国高等戏剧教育联盟和亚洲戏剧教育研究中心总部所在地,是世界戏剧院校联盟国际大学生戏剧节活动基地。

  上海戏剧学院 上海戏剧学院(Shanghai Theatre Academy)是中国培养戏剧艺术专门人才的高等艺术院校。与中央戏剧学院一南一北,是中国戏剧艺术的最高学府。

  北京电影学院 北京电影学院(Beijing Film Academy,缩写BFA)是中国唯一、亚洲最大、世界知名的电影专业院校,是北京市主管、国家广电总局和教育部重点支持建设的艺术高校。

  浙江传媒学院 浙江传媒学院位于浙江杭州,有“北有北广,南有浙广”之称,是国家广播电影电视总局和浙江省人民政府共建高校,是全国培养广播影视及其他传媒专门人才的两大基地之一。

  四川电影电视学院 四川电影电视学院(Sichuan Film and Television University)简称川影,位于四川省成都市,学院始建于1992年,是经中华人民共和国教育部批准成立的一所全日制艺术类民办普通高等院校

  戏剧影视文学专业是我国全日制大学高等教育的一个专业科目。这个专业属于中文类/艺术类学科,以研究电影/舞台剧(包括话剧,小品等)/电视剧的文学剧本创作为核心。

  重点在于培养我国编剧人才的专业素质。目前已经有中国的新兴编剧投入到各条艺术战线上开始发挥他们的才华。

  本专业培养具备戏剧、戏曲和影视文学基本理论及剧本创作能力,能在剧院(团)或电视台、电影厂、编辑 部等部门从事文学创作、编辑和理论研究工作,以及在国家机关、文教事业单位从事实际工作的高级专门人才。

  你是不是说的五道口职业技术学院?就是现在的清华大学三、985大学和211大学是什么意思?985大学因为是在1998年5月提出的,所以称为“985大学”,是与211大学基本同类的全国重点大学,此类大学是在1998年5月4日。

  “为了实现现代化,我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。” 由此,中国教育部决定在实施“面向21世纪教育振兴行动计划”中,重点支持国内部分高校创建世界一流大学和高水平大学,简称 “985工程”。

  211工程就是面向21世纪,重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。

  211全国有100多所吧,985就三四十所。是211的可能不是985, 是985的肯定是211。

  211大学是国家二十一世纪要重点建设大学,而985工程大学则是211大学中的重点大学。四、大学的理念和精神是什么

  《大学》提出的“三纲领”(明明德、亲民、止于至善)和“八条目”(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下),强调修己是治人的前提,修己的目的是为了治国平天下,说明治国平天下和个人道德修养的一致性。

  《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文,原是《小戴礼记》第四十二篇,相传为曾子所作,实为秦汉时儒家作品,是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。

  经北宋程颢、程颐竭力尊崇,南宋朱熹又作《大学章句》,最终和《中庸》、《论语》、《孟子》并称“四书”。宋、元以后,《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书,对中国古代教育产生了极大的影响。

  1、《大学》提出了一个政治哲学纲领。《大学》以不长的篇幅使儒家思想理论化、通俗化,便于学者学习掌握,而儒家思想为封建王朝的稳固提供了保障。

  2、《大学》可以作为科学启蒙第一书,它提出的“诚意正心”是必备的科研心态、“格物致知”是认知的唯一途径、“止于至善”是追求臻美境界,“日日新”是强烈的创新意识。

  3、《大学》虽然充满着主观唯心主义的哲学思想,但是却有重要的朴素唯物主义哲学思想的论述,如提出的“物有本末,事有终始”,认知到事物发展的先和后;提出的“治本”,认知到治国的规律。

  4、《大学》作为“四书”之首,是儒学重要的思想载体。儒学作为中国传统政治的合法性依据,在中国古代廉政文化建设中扮演了重要的角色,产生了深远的影响。

  世界上最早的大学是意大利的波伦亚大学,而波伦亚大学设立时只有一个专业——法学,后来又陆续设立了神学、医学。法学代表着人文科学的最高成就,医学则代表了自然科学的最高成就,波大学法学教育的最大贡献就是促进了罗马法的复兴,从而促进了后来的人文思想的复兴。

  大学的理念在这近千年的历史中也多次被讨论、重新理解,总的来说,大约经历过四次重大的冲击。

  最初的大学是以“培养人”为理念的,培养学生的人格和一种学习的精神,耶鲁大学的门口两侧各有一组浮雕,描绘的是老师给学生上课的情景,一组是台上老师侃侃而谈,台下学生昏昏欲睡,另一组正好相反,老师酣然大睡,而学生却在台下争辩得不可开交。这就是最初的大学所追求的一种“以人为本”的理念的体现。这种内纵式的发展决定了大学在当时的社会处于一种边缘性的地位。

  到了19世纪,德国的洪堡大学提出了要“育人”与“科研”并重,它强调大学不但要成为人才的培养中心,还要成为科研中心。但当时的科学研究仅仅是“贵族之间的一种精神活动”。所以大学相对于社会仍然是封闭的。

  19世纪30年代,美国的一些大学如加州,斯坦福等指出,大学要对社会开放,并对社会产生作用,大学的最终目的是要为社会服务,并以“两弹”的发明和“硅谷”的崛起奠定了这一理念在当时的主体地位,大学成为社会的中心。

  70年代后,新的大学理念提出,大学的成果是人类的文明发展的结果,它的成果理应为人类所共享,所以,大学应成为一个人类文化交流的中心,体现一种多元化的碰撞和冲激。从而建设人类最先进的文明。

  ?这是近代大学理念的四次重构,而今天,我们认为,大学应该是以上四念并重,四位一体的。

  ?每一所大学都想把自己建成一流的大学,那么什么是一流大学,一流大学的划分标准又是什么呢?我们先来看一下几种关于大学划分的标准。

  ?按大学的学术研究地位来看,一流的是研究型大学,如哈佛,北大等,它有三个特征:一是研究生的数量要远远大于本科生;二是要出原创性的成果;三是教师有充足的科研经费,不对研究生授课,本科生提前进入教师的科研活动。

  最后是教学型大学,我们大部分高校都属于此列,它对教师的要求不是以“科研成果”为标准,而是以对教学“三基”的把握为准。

  还有一种分法,按照国际学术榜的排名来分,以一个大学在国际权威学术刊物上所发表的论文数量及被引用的次数为标准,江总书记在北大百年校庆上指出:国家要大力扶持北大、清华以期在10年20年内建成世界一流水平的大学。部分高校要向具有世界影响的高水平大学目标迈进,其余的就是一般性大学。

  要有一流的生源。一流大学的生源必是最好的,哈佛向全天下开放网罗人才,北大清华去年的校庆更是上演了一出争夺未来优秀生源的好戏,生源是基础。

  有一流的大师,我在法大聘三位教授为终身教授——江平,陈光中,张晋藩,因为他们是一流的大师。首先,是学科创始人,其次培养了一支使薪火相传的队伍;再次具有跨学科的影响力。我认为一个研究学问的人如果在三级学科中产生影响,那么他算一个学者;在二级学科中做出贡献的,是一个学科带头人;而如果在一级学科领域里开出一片天地的,就是杰出的学科带头人,再产生跨学科的影响,便是大师。一流的大学要有一流的大师。

  ?要出一流的成果,而且是原创性的成果,大学要成为思想的阵地,要出带有批判性的理论和思想,有怀疑才有创新。

  ?有一流的本科教学,本科教学永远是基础。学生信赖学校的基础是学校里的一流教师。学生交费上学,如果享受不到该校最好的教育质量,便构成“消费上的欺诈”,所以在法大,本科生的学期第一堂课是我们最好的教授为大家讲的。

  ?有一流的设施,一流的条件,一方面是教师和学生的科研手段的需要;一方面是让学者寻找一种学术感觉。自然科学是一种逻辑结果,而人文科学,却是一种理性感受的结果,注重的是一种氛围的营造,以期求得人格之独立和精神之自由。

  ?有一流的氛围,大学就是一个生态系统,什么样的环境出什么样的人,如果把大学比作一个发酵池,文化就是酵母,学生受到酵母的熏陶,必然要带有学校的风格,所以清华学生敢说“就当个省委书记算了”,而北大学生都喊着要出国,在校园里,一砖一瓦,一草一木,甚至一条道路的命名,教师的穿戴都可以影响整体的氛围。我不提倡“麻将文化”,我宁愿学生去打桥牌,因为麻将代表着一种“我不好过也不让你好过”的心态,而桥牌要讲究团结,追求卓越,我们的学生应该在一种追求团结,追求卓越的气氛中成长。

  ? (我有一种预感,未来的非正式法学教育都将被取缔,因为这些学生没有经过法学殿堂的熏陶,对法学没有神圣感,没有崇拜感,把法学只是作为一种工具来对待。这是非常危险的。)

  ?最后是大学的学术形象和学术评价,这些应该由外部做出的。在国际上有影响的,国际上的大学来评价;在国内有影响的,周围的大学来评价,一流的大学要有一流的学术形象和学术声誉。

  ?以上七个方面是一个一流大学的基本要素,也是一个大学的生命,缺少任何一方面,都难成大气候。

  ?法律的特殊地位决定了法学教育在整个教育改革中的特殊性,我一直在思考着几个问题,今天提出来,大家共同探讨一下。

  ?现代法学可以说面临着空前的挑战。首先是信息全球化的背景,目前全世界共有14亿台电脑,而这些电脑所储存的信息96%是用英文表达的,所以说,将来的法科学生如果不能很好地应用英语和操纵计算机,必将被淘汰。

  ? (我从来不把外语当作一种手段,它应该是一种眼界,懂外语,便等于打开了一种眼界,不懂,只是进一步地自我封闭罢了)

  ?其次是经济一体化的背景,中国入世的过程,也就是中国的观念,思想和制度第二次解放的过程,历来法商不分家,所以法科学生还要学会适应新的经济规则和管理规则。

  ?再就是法律一体化的冲击。各种管理规则的一体化和学科间渗透的加强,要求我们要有共同的法律文化,而这些,恰恰是建立在人文关怀和科学精神基础之上的,人文关怀和科学精神又是我们法科学生最缺乏的,培养这两种品质,是当务之急。

  ?一、法学教育应该是大众教育还是精英教育。按习惯划分,在18~22岁的公民中,如果某一学科受教育的人数占总数的比例小于9%,那么这种教育为精英教育,若大于50%,则为大众教育;现在有人把这个标准提高到15%,也就是说,在18岁~22岁的受教育者中,如果学法的少于15%,那么法学教育是精英教育,大于50%,则为大众教育,高等教育追求大众化,而法学教育更注重一种人格、道德、伦理的培养,在法律共同体中,只有最懂得尊重的人,才有资格来做人的工作,法学教育,应该大众化吗?

  ?二、法学教育应该是通试教育还是职业教育。通试教育是指本科、硕士、博士三个阶段学业的完成,但我们的毕业生一出去就要当法官,明显地带有职业教育的特征,并且,这样做有两个缺陷,一是学生缺乏职业伦理训练,一是缺乏法律技巧训练,特别是后者,真正的法律技巧是在一对一的实践中获得的,而中国目前的法学教育尚无这些训练。当然,最好的办法是将两种教育结合起来,但这在本科四年又是完不成的。

  ?三、是法律应是逻辑训练的结果还是经验积累的结果。在西方,特别是在英国,法律是经验积累的结果,在法律从业者中,只有职业伦理最优秀的律师才能当上初等法官,初等法官经过成百上千个个案的训练,以积累经验,优秀者成为中等法官,再训练,成为高等法官,最后才成为官,所以,国外把官当作神,有资格去审判总统,一个官就是一个法学宝库,但我们的法律还只是逻辑训练的结果。二者如何结合?

  ?我曾经提出过两个口号“教师本位”和“学生主体”。“教师本位”是指在学校的行政队伍、管理队伍、后勤队伍、教师队伍四支队伍中应该以教师为本位。

  ?“学生主体”是指应该以学生为主体,在我国一贯的教育体制中,学生向来都是处在一个客体的地位,特别是在教和学的关系处理上,学生总是处在一个被动的地位,对此最早提出挑战的是鲁迅先生,他大喊“以儿子为本位”,来反对过去父子关系中“老子本位”的做法。从宪法权利角度讲,学生是宪法权利主体,是接受教育权主体,而国家或者学校是义务主体。从行政关系上说,学生是一个行政相对人,学生和学校有四种关系:一是服从关系,体现在义务和权利上,二是排拒关系,学生有自己的私领域,学校不得介入;三是参与关系,最典型的该是教和学,学校的管理学生也应参与进来。四是请求和满足的关系,在民事法律关系中,学生交费上学,又是民事法律关系主体,从这一点上说学生与校长是平等的。

  ?所以我们该以学生为主体,并且要尽量满足法律人的要求,所以说学校课程的开设不单单是学校的权利,还应征求学生的意见,并且,学校的党委机关应为院系领导服务,院系领导应为教师服务,而前三者最终都要为学生服务,只有这三个循环都运作起来,才能巩固学生的主体地位。

  ?一是大学与政府之间,98年高校隶属关系调整后,教育部直属七十一所高校,剩下的全为“自主办学,独立责任”并且大学自治也是大学发展的最终方向。

  ?二是大学与社会之间。大学要向社会开放,大学成员要为社会服务,要把大学的培养目标同社会的需要结合起来。同时,大学也要从社会上获取发展自身的资源。

  ?所以,好的大学,应该能人尽其才,当新生进来,接受教育,毕业离校时要有一种自豪感。教师要有充分的尊严感,要以学术研究为主系统。为教师和学生服务的空间是有限的,但教师和学生个人发展的空间却是无限的,把这种有限统一到无限中去,这是我对所有大学的期望,也是我的大学理念。我希望,我的理念也能成为大家的理念。五、C9大学是什么意思?

  是南京大学不是南开大学国家教育部支持并鼓励建设的中国常青藤大学即C9是:首批进入国家“985工程”建设的九所著名大学为清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、中国科学技术大学、南京大学和西安交通大学。在全国高校中,这9所大学虽然其数量不到全国高校总数的1%,但年度科研经费,两院院士以及国家重点学科拥有量等关键指标却占到30%—40%的比例,而重点实验室却占近50%,年科研经费约占1/3;在校硕士生占20%,博士生占30%。

  据介绍,国家重点建设的这9所高校是我国高等教育的精锐部队,国家确定首先把这9所建设成世界一流大学。与其余高校相比可见非一般!

  “985工程”的实施,使这9所高校在学科建设、队伍建设、科学研究、人才培养、社会服务等方面取得突出成效,向着世界一流大学的目标迈出了坚实的一步。一流大学建设系列研讨会每年一次轮流在这9所高校召开,2008年10月在杭州召开。

  清华大学:物理学、生物学、力学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、土木工程、水利工程、化学工程与技术、核科学与技术、环境科学与工程、协和医科(合作办学)、管理科学与工程、艺术学

  北京大学:哲学、经济管理、数学、物理,文学、历史学、医学、经济学、法学、管理学、化学、天文学、地理学、大气科学、生物学、图书馆情报与档案学

  哈尔滨工业大学:航天(国内外有名)、飞行设计、空间技术、机械、机电、精密设计、材料科学与工程、焊接、土木工程、建筑、市政工程、环境工程、给排水、计算机科学与技术、力学、控制科学与工程、仪器科学与技术(全国第一),能源、动力工程及工程热物理、电气工程、自动化、信息与通信工程、化学工程与技术、车辆工程、管理科学与工程,武器类:探测制导与控制技术,信息对抗技术

  复旦大学:理论经济学、中国语言文学、新闻传播学、历史学、生物学、电子科学与技术、基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合医学、公共管理学

  上海交通大学:力学、机械工程、材料科学与工程、动力工程及工程热物理、控制科学与工程、船舶与海洋工程、生物医学工程、管理科学与工程

  南京大学:哲学、中国语言文学、物理学、化学、天文学、地质学、计算机科学与技术、环境科学与工程

  浙江大学:数学、生物学、机械工程、光学工程、材料科学与工程、电气工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、园艺学、植物保护学、畜牧学、工商管理学、农林经济管理学、公共管理学

  西安交通大学:动力工程及工程热物理、电气工程、管理科学与工程、工商管理学晚上好!

  C9大学——指清华大学、北京大学、西安交通大学、上海交通大学、南开大学、复旦大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、中国科技大学这9所中国的大学。南京大学不是南开大学

  结语:亲爱的准留学生们,以上便是环俄小编为您整理的《编剧是属于大学里什么系的》一文,感谢您的阅读。若您仍然没有找到所需要的信息,请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询,不仅可以为您节省宝贵的时间,也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂,环俄留学祝您留学事宜一切顺利!

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  圣彼得堡国立大学教育学学士、社会心理学硕士,2011年圣彼得堡国立大学优秀毕业生,2017年入围出国留学中介行业领军人物。

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